Fichas p/ listas e formação de frases

Bonecas palito da Copa

Bonecas palito

Se quiserem mais,é só entrar neste site: http://picasaweb.google.com/sintians/BonecasPalito#

Fábula:O cão e o osso

Relatório individual-produções de texto

Através desta ficha é possível fazer anotações individuais a cada produção de texto realizada com a turma,e assim acompanhar os progressos e diagnosticar e sanar as dificuldades apresentadas.

Modelo de avaliação

O
Esta é uma das avaliações que dei para o meu 2o ano (2009) .

Só falta consertar o número 18 que eu repeti na hora de digitar,hehe...

Agradecimento

Gostaria de agradecer minha amiga Elaine do Blog : http://tiaelaine-elainecruz.blogspot.com/ ,pela paciência ao me ensinar como modificar o formato das atividades para que fosse possível postá-las aqui.

Vogais

Esta atividade também foi mandada pela Sandra.

Chapeuzinho Vermelho-Imagens

Esta atividade foi enviada pela professora (e minha amiga) Sandra.

As crianças devem numerar as cenas de acordo com a ordem da história.

Se elas já forem alfabéticas,dá para recortar,ordenar e fazer uma produção de texto.

Pintar o resultado correto

Leitores da semana

Esta ficha pode ser afixada na sala de aula toda segunda -feira,com os nomes dos alunos que farão as leituras da semana.Defina um momento para que esta leitura possa ser realizada, e é importante que ela não substitua a leitura diária(feita pelo professor em horário nobre).
Estas leituras devem ser desafios possíveis aos alunos,portanto, não é recomendado selecionar textos muito longos aos alunos que estão começando a ler,ou ainda nem estão alfabéticos,porém,eles não devem ser excluídos desta atividade,eu sugiro que para eles selecionem palavras ou frases curtas,mas que eles tenham a oportunidade de ler,assim se sentirão valorizados e estimulados a aprender cada vez mais.

Aproveite pra "abusar" da variedade de gêneros textuais!

QUADRINHOS (Interpretação)

Receita da bruxa

Esta é uma sugestão bem divertida pra trabalhar receitas.

Aplicação: Esta atividade pode ser realizada coletivamente, tendo o professor como escriba;em duplas ou individualmente,de acordo com a série.

A ordem fica a critério de cada professor,eu prefiro começar com a música.

Atividade de leitura

Esta atividade pode ser feita individualmente ou em dupla.

Aplicação: - Primeiro peça aos alunos que destaquem de vermelho(ou de outra cor) os números,depois dite como no ex: "No quadrinho de número 1 vocês vão circular a palavra CASA" e assim por diante.A intenção é a de que eles leiam as três palavras até chegar à palavra ditada.

Enquanto isso, você pode circular entre os alunos e auxiliar os que apresentarem maior dificuldade,pedindo que leiam novamente as palavras caso tenham circulado a errada.

No final da atividade as palavras estarão circuladas,aí é a hora de pedir que desenhem o que circularam.É muito importante que eles desenhem depois de terminar a atividade,porque assim terão que ler novamente as palavras.

A partir deste modelo,é possível elaborar outras atividades,inclusive com palavras do mesmo campo semântico.

Chapeuzinho Vermelho (ativ.sequênciadas)

Atirei o pau no gato (ativ.sequênciadas)

Formato das atividades

Pessoal,não estou conseguindo postar as atividades em um formato melhor.Só continuarei a postar depois que conseguir modificar o formato.

Leitura em dupla (ditado)

-ATIVIDADE DE LEITURA EM DUPLA-


LEIAM A LISTA DE MATERIAIS ESCOLARES ABAIXO E CIRCULEM AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA DITAR:



BORRACHA

CADERNO

RÉGUA

COLA

TESOURA

LÁPIS

ESTOJO

MOCHILA

APONTADOR

Leitura de diferentes portadores textuais

Eu não poderia deixar de mencionar a importância da leitura de diferentes portadores no processo de aquisição da competencia leitora e escritora,tanto na leitura feita pelo professor( em horário nobre-começo da aula),quanto pelo próprio aluno,atividade já inclusa na rotina semanal.
Uma ideia interessante,é deixar uma caixa no fundo da sala com várias fichas de leitura,livros,jornais etc.

As fotos abaixo,se referem a minha turminha de 2o ano (2009) manipulando diversos gêneros textuais(fazia parte da rotina,toda sexta-feira formávamos grupos e eles liam as fichas que escolhessem)

Avaliação diagnóstica

A avaliação diagnóstica deve ser feita individualmente,e já no início do ano para que o professor possa planejar atividades que atendam as necessidades de cada aluno,e também para que possa criar duplas produtivas.

O ditado deve ser iniciado por uma palavra polissílaba seguida de uma trissílaba, de uma dissílaba e, por último, de uma monossílaba - sem que o professor, ao ditar, marque a separação das sílabas(silabando).

Após a lista, é preciso ditar uma frase que envolva pelo menos uma das palavras já mencionadas, para poder observar se o aluno volta a escrevê-la de forma semelhante, ou seja, se a escrita da palavra permanece estável mesmo num contexto diferente.

Sugestões:

Amizade
Carinho
Beijo
Paz

Eu adoro receber carinho.

------------------------------------------------------------------------------------
Brigadeiro
Cocada
Doce
Mel

Já comi brigadeiro.

------------------------------------------------------------------------------------

MUITO FELIZ!

Estou muito feliz pela oportunidade de dividir com vocês algumas de minhas atividades sobre alfabetização.Espero que gostem!